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なぜp値は発見が偶然によるものである確率であると学生に教えるのが悪いのですか?
誰かにp値が確率であることを生徒に教えるのが良い考えではない理由を簡潔に説明してもらえますか(彼らの発見は[偶然]チャンスによる)。私の理解では、p値は確率です(より極端なデータを取得する|帰無仮説は真です)。 私の本当の関心は、それが前者であることを彼らに伝えることの害である(それはそうではないという事実は別として)。
頻度主義仮説検定では、 -valueは、帰無仮説が真であるという仮定の下で、観測された結果よりも極端な(またはそれ以上の)結果の確率です。