幼児に、一人称と二人称の視点を音声で使用するように教えるにはどうすればよいですか？

私の2歳から5歳の娘は、年齢に応じてかなり上手に話しますが、ほとんどすべての状況で3人目を使い続けています。彼女は自分自身や話し相手のことを話すかどうかにかかわらず、第三者を使用します：「読みたい」ではなく、「Sonyaは読みたい」、「You smile」ではなく「Papa smiles」（私に話している間）。

直接「I」と「あなたは」会話の中で、これまでに失敗した人の彼女を表示：彼女はこれらのラベルの相対的な性質を取得し、言うではないです「私は笑い、」私が笑うとするとき、「あなたが笑う」彼女は笑うとき。他の人（または漫画のキャラクター）がお互いに話すのを見るのもあまり役に立ちません。彼女は文法ではなく会話のポイントにのみ興味を持ちます。

音声で一人称と二人称を理解して使用する方法を教えるための良いアプローチは何ですか？

これを支援するために私が見つけた最善の方法は、ポインティングとともに1人称と2人称の代名詞を使用する歌を教えることです。私や私と言うとき、彼らは自分自身を指し示すでしょう。彼らはあなたを言うとき外側か他の誰かを指すでしょう。言うとき、彼らは複数の人に部屋やポイント間で手をスキャンし、それらをなど、

これにより、私の3年のバイリンガルの息子は、英語の代名詞にほとんど問題がなかったにもかかわらず、彼が困っていたペルシャ語の代名詞と共役語尾を学ぶのを助けました。

とにかく代名詞の適切な使用を徐々に学習するので、心配することはあまりありませんが、これは彼らがより速くそこに着くのを助けるようです。

まず第一に、あまり心配しないでください。多くの2yoは、人（1、2、3）に関して代名詞を正しく取得するのに苦労しています。

あなたの人の代名詞を教えようとしている方法は、あなたの子供があなたに直接真似するなら、彼女はそれを間違っているので、次善です。最も簡単な言語学習は、直接の模倣から始まります。だから、人形やぬいぐるみを使って「チート」することができます。

子供が無生物の友達の「代弁」をするのは自然なことなので、おもちゃ（他のおもちゃ）でそれを交互に行うことは、彼女があなたを真似て同時に正しいことをする良い方法です。以下からの代名詞を使ってぬいぐるみ「を」話すことの視点ではなく、あなたのもの。

私はこの質問に少し遅れていることに気づきましたが、見つけたばかりです。

音声で一人称と二人称を理解して使用する方法を教えるための良いアプローチは何ですか？

あなたが今までに知っているように、あなたの子供はおそらくこの質問をしたあなたのおそらく6ヶ月以内にそれを学んだので、これは心配することではありませんでした。私は、スピーチに関するいかなる援助も、ソーニャに何の影響も及ぼさなかったと思います。

これは、3年生の子どもが徐々に自意識を発達させることがあるためです。つまり、すべての人間が「私」と他の世界を区別する能力です。言うことができるように-これは、鏡の中の自分を認識するために（あなたが鏡で見る自分の頬に斑点を触れる）必要がある「I」、「私」、および「あなた」。それは子供の精神的能力の大きな進歩であり、私たちを他の大部分の風景から区別します。（類人猿、イルカ、ゾウ、カラス科の少数の鳥のほかに、鏡で自分を特定できる種は多くありません。）

私の子供たちは皆、3歳の誕生日の前に「私」と「あなた」と言うことができたと思います。子供がその時までにそれを行うことができない場合、私はそれについて医師に尋ねるでしょう。

ジョエル・スポルスキーはかつて（おそらくポッドキャスト、検索時に参照が見つからなかった）、個人の代名詞は通常、親（および他の大人）が第三者で自分自身を参照するため、子供が学習する最後のクラスの単語であると述べました。パパはあなたに会えません」、「ママにあげてください」など

音声で一人称と二人称を理解して使用する方法を教えるための良いアプローチは何ですか？

必ず一人称と二人称で自分自身を参照してください。子どもたちは、他の人が行うことを観察することから学びます。