私は今年米国で幼稚園を始めることになっている5歳の少年がいます。彼はすでに多くの学問分野で進歩しており、私たちは彼が幼稚園で退屈するのではないかと心配しています。彼は2年生レベルで数学を読んでいます。彼はライティングとスペリングで2年生レベルではありませんが、ほとんどの最初の1年生が取り組んでいるレベルをはるかに超えています。
私たちはおそらく彼を一年生にテストすることができますが、私たちはそれをする上で賛否両論の何人かが疑問に思っています。
注として、彼は彼の年齢の平均身長を上回っており、かなり成熟しています。
回答:
幼稚園をスキップした人として、私が経験から見た賛否両論は次のとおりです。
あなたはほとんど22の位置にいます。一方で、彼は心から退屈するでしょう。それはおそらく、何年もの間行動とおそらく不登校の問題をもたらすでしょう。一方、あなたは彼がいじめられて、実際の利益のために取り残される危険を冒します。それはかなりくだらない選択です、正直にしましょう。
それでは、完全に異なるものはどうですか？あなたが取ることができるいくつかのルートがあります：
成績をスキップしないでください。彼は学問の仕事に任されているかもしれませんが、学校で良い経験をすることには多くの要因があります。たとえば、成績が高いほど、子供たちはじっと座って聞くことが期待されます。男の子は特にこれに苦労しています。また、彼は彼の年齢のために大きいかもしれませんが、彼は一年生のために大きいです。前にスキップすると、休みのチームのために常に最後に選ばれる子供になる可能性があります。私の息子はまた、現在1年生の非常に頭の良い子供です。彼の誕生日はちょうど締め切りを逃し、私は彼に1年早く幼稚園を始めさせるようにプッシュすることを考えました。私の妻はそれから私に話した、そして今私はうれしい。また、彼がそんなに明るいなら、彼はいずれにせよ先を行くでしょう。彼の心を引き付けるために、家の横で何かを続けてください。また、教師と話すとき、彼らが「差別化する」かどうか尋ねます。これは、常に同じ仕事を全員に与えるのではなく、子供の能力に基づいてさまざまなタスクを与えるための現在の流行語です。
長所：
短所：
私は自分の年齢層で子供を飼います。アカデミックワールドは、子供が通常の子供時代と通常の社会生活を送ることができるように、1〜2年待つことができます。
学校での最近の経験（親として）は英国にあり、幼少期の学校での経験はカナダにあったので、答えが定かではありません。しかし、ここで私たちがレセプションと呼んでいるもの（彼らが4-5であるとき）は学術的な学習についてのみ接線的であると言います（彼らは読み書きを学び、加算と減算することを学びますが）彼らの仲間や教師と。話すことと聞くこと、お互いを尊重すること、グループのダイナミクスなどに多くのことがあります。
あなたが1年生から始めるならば、他の子供たちはお互いを知る1年を過ごしたでしょう。そのため、あなたの子供は（個人的な経験から）才能があるために少し部外者である可能性があります）一緒に学ぶのに時間を費やした確立された仲間のグループに飛び込むことからさらに外に感じるかもしれません。
あなたほど明るくない人にどのように対処するかを学ぶのに少し時間を費やしても害はありません-学校は学力以上のものです
私の子供の経験に加えて、今年参加した子育ての才能豊かな子供に関する2日間の会議から：
子供が「贈り物」である場合、彼らは自然な年齢層が制限していることに気付くでしょう。常にクラスのトップにいるだけでなく、教えられていることに飽き飽きしているでしょう。この極端な例は、友達がアルファベットを学んでいる間に本を読む子供です。学校がこのような子供に対処することはめったにありません。特に、教師はベルカーブの下端に努力を集中しているためです。これは、彼らができる限り多くを学ばないようにするか、破壊的な学生になるように導く可能性があります。
考慮すべきもう1つの側面は、社会開発です。才能のある子供は、仲間とより高度なゲームをプレイする傾向があります。彼らは複雑なルールのセットを作成しますが、友達はただ走り回るだけです。彼らは彼らが自分たちが社会的に取り残されているか、彼らがほとんど興味を持たない幼稚なゲームをしているのを見つけることができます。
社会の絆の多くは、学校が始まるときに偽造されます（オーストラリアで準備し、米国のシステムを知らない）。これは、互いに会う親と同じくらい重要です。その最初の年をスキップするのは難しいかもしれません。
子供がそれほど上手い場合は、成績をスキップすることを検討します。12年間の学校は退屈するのに長い時間です。あなたはそれについて学校に話したいと思うでしょうが、私は学校がそれに反対する傾向があることを持っています。才能のある子供は1000人に1人であるため、平均的な学校ではそのうちの1人か2人しかいないことに注意してください。教師が頻繁に対処するものではありません。
私たちの子供の場合、彼女は読み書きが上手ですが、数学はそれほど上手ではありません。彼女は過度に感情的である可能性があります（才能のある子供によく見られます）。私たちは彼女が学年を飛ばすことはうまくいくとは思わなかったが、学校が彼女を退屈させないように余分な努力をしなければならなかった。
私の経験について少しお話しし、それを理解させてください。
まず、8年生をスキップしました。当時、私はそれほど偉大ではない学区に移りました。そして、私は長い間数学をはるかに上回っていました（私は7年生で代数を終えました。つまり、2クラスの価値がありました）。だから、私はグレードをスキップしました。
一般的な常識は、運転免許証のために最も困難な時期は16歳であるということです。何らかの理由で、それは私にとってそれほど難しくありませんでした。私は当時教会に参加していましたが、学年とは対照的に、私の年齢の子供たちをもっといじりました。私が17歳になる1ヶ月前に卒業したときは少し奇妙でした。奇妙なことに、最も奇妙な時期は大学にいたときでした。私は子供の年齢レベルをはるかに超えており、いくつかの興味深い状況を残しました。
長所は、子供が学校で退屈せず、人生で生産的である傾向があり、他の誰よりも1年早く大学を卒業することは常に素晴らしいことです。短所は、社会的状況によっては困難になる可能性があることですが、通常はひどいことではありません。それは本当に依存しています。残念なことに、幼稚園の子供はおそらく、長年のうちに何かがどのような影響を与えるかを知るには若すぎますが...
私は幼稚園をスキップすることに多くの利点があるとは思わない。幼稚園は学問に関するものではありません（これを早めに押しても子供たちには役立たないという証拠はたくさんあります）。それは、社会的成長、遊び（実際、教育的です！）、そして創造的な探求についてです。また、この年齢では、子供たちは自然に非常に異なるレベルに発達しており、優れた幼稚園の先生は差別化に熟練しています。
私はあなたの学校の教師や行政と話をすることをお勧めします。おそらく校長との面会をお願いします。私の経験では、教師と管理者は一般的に親の関与について肯定的です。あなたの懸念をレイアウトし、学校がどのように役立つか尋ねてください。教室内の高度なトラックグループ、または一部の科目についてはより高い学年に進学するが、年齢階級のクラスをホームルームとして維持するなど、他のオプションもあります。そして、あなたの子供の教育が進むにつれて、これを継続的に再評価することができます-彼（または彼女、あなたの状況を超えてこの答えを一般化するために）が実際に教室でどのように反応するか、課題が適切かどうか、社会的状況などを見てください。
成績をスキップする子供は、後の教育キャリアでさまざまな社会的サークルに適応するのが困難になる可能性があります。これは、彼らが仲間より遅れて運転することを意味し、彼らは仲間の後に18歳になり、最終的に彼らは仲間のはるか後に21歳になります。さらに、学生が例外的に学問的に才能がある場合、彼らは彼らが彼ら自身の自然なクラスの頭にいた場合よりも彼らはより悪い追放されるかもしれません。
これはどれも保証されていませんが、私のクラスにいたグレードをスキップした子供たちに見たものです。私が見るすべてのネガティブは、純粋に社会問題に集中しています。これが起こるという保証はありませんが、考えてみてください。
私は夏の誕生日を迎えた人で、仲間の約6〜9か月後に特定の年齢になりましたが、それも困難でした。12〜15か月は非常に困難です。
あなたの息子について多くのことを知らず、これに関する専門家でもないので、私は幼稚園をスキップすることを言います。私たちの状況と、そのように感じる理由を要約してみます。
私は今幼稚園に5歳の息子がいますが、学年の初めに1年生にスキップするように彼に頼みました。明らかに彼らはノーと言った。幸運にも彼を4歳の幼稚園に連れて行ったのは幸運だったと思いますが、彼らのカリキュラムを考えれば彼は刺激されないだろうと感じました。彼が本当に高度なことをしていたということではなく、私は彼が非常に好奇心が強くて頭がいいことを知っていました。彼らは、彼が学問的に刺激され（彼に会うことなく）、社会的にも社会的にもそうであることを保証してくれました。
彼の先生、校長、学区の幹部、誰もが本当に気にかけているこの学校は絶対に素晴らしいことがわかりました。私の息子は学校を楽しんでいます（2時間の休憩と昼食を含む3時間強です）。彼は学校で植物や動物に関する事実、時間、お金などを話すなど、いくつかのことを学びます。しかし、私は彼に望んだ1時間/日の学術的刺激を得るために公文と呼ばれる放課後の学術プログラムに彼を登録することにしました。
彼は文字通り数学の1 + 1から数ヶ月で微積分を行うところまで行ったので、彼は公文で非常によくやった。彼は4年生の読書を始めているので、数学ほど高度ではありませんが、それでも私たちは少年を非常に誇りに思っています。しかし、彼はまだ幼稚園児のように振る舞います。そのため、集中し、じっと座って、彼の仕事を終わらせることは非常に難しい場合があります。
だから、息子が幼稚園を通過しながら素晴らしい学校と驚くべき学業成績で素晴らしい年を過ごしたときに、なぜあなたは1年生をプッシュすべきだと思うのですか？まず、脳の発達に関する多くの研究を読んだ後、私は幼い頃からあなたの心を刺激したり、運動させたりすることを大いに信じています。ですから、あなたの息子は幼稚園でそれを深く掘り下げることはありません。そして、私たちのように彼の教育を補うと（幼稚園が3時間しかない場合は特に簡単です）、来年の刺激を受けにくくすることができます。
また、幼稚園での社会的および行動的発達は過大評価されています。確かに、それは役立っており、息子は素晴らしい友情を築いていますが、プレイデートや年長の子供たちと一緒にいることでもそれを実現できます。行動の発達をプッシュするのは難しいです、それはちょうど年齢とともに来ます（願っています）。そして、子供たちは周りの子供たちのように振る舞います。息子が学校を進むにつれて、年長の子供たちの周りにいることを心配していません。社会的ニーズに関するこのすべての話について、学校はほとんどが学者に関するものです。あなたの息子の年齢と付き合ったり友達になったりする限り、学校の外でそれを妨げるものは何もありません。高校、そして大学のスポーツが問題になるので、それがどれほど重要かを自問する必要があります。
私たちの息子はまだ幼稚園にいるだけで、経験を積む年長の子供はいません...ですから、私はこれについて完全に間違っていることにオープンです:)。それらは、私たちが今日どこにいるのかという単純な考えです。