初期の識字能力を高めるにはどうすればいいですか？

私たちの2.5歳の娘の人生の中で、私は娘ができると思っていた以上に娘が習得するようなスキルに驚かされることがよくあります。多くの親がこの経験を持っていると確信しています。

私の恐怖の1つは、彼女ではなく自分の判断を使用することで、彼女の自然な発達をできるだけ促進していないこと、彼女を励ますこと、または主題について自分自身を教育し、彼女の能力を発達させるように優しく教えることであるということです。読書はそのような分野の一つです。

彼女は自分の名前の文字を適切に認識し、テキストエディターで私と一緒に座ってラップトップのキーボードで文字をつつくのが大好きです。これは一度に約10分間続きます。ペンで紙に手紙を書くことを提案するとき、彼女は最初は興奮していましたが、それから私にやりたいと思っています。彼女の細かい運動能力はまだありません。

私は彼女を微妙に落胆させるのが心配です。彼女は本が大好きで、たくさん読みます。この能力を促進する正しい方法は何ですか？私は彼女を特定の方向に向かわせることには興味がありません。適切な機会とアイデアに彼女をさらし、彼女に先導してもらうことに興味があります。

また、彼女はドイツ語/英語のバイリンガルで育てられていることにも言及する必要があります。

これは主題に関する最も学術的な記事ではないかもしれませんが、よく発達した研究で何度も裏付けられています。 / shelter / love）。

子どもがあなたにとって重要であるという自信を得る以上（彼女との交流に費やされた時間のため）、読書は役立ちます

• 一般的な学習のためのより高い適性を構築する
• 基本的なスピーチスキル
• 本の読み方の基本を教える（左から右など）
• より良いコミュニケーションスキルを教えるために
• 言語の習得を教える
• より論理的な思考スキルを教える
• 集中力と規律の向上を教える
• 読書と学習が楽しいことを教える

読み方と種類の本に関する詳細とヒントについては、この記事をお読みください。十分に強調することはできません。将来の能力にプラスの影響を与えるためにできる最も重要なことの1つは、子供に読んで、読んで、読んでもらうことです。

ペンで紙に手紙を書くことを提案するとき、彼女は最初は興奮していましたが、それから私にやりたいと思っています。彼女の細かい運動能力はまだありません。

丁度。彼女の手紙を上手に書くには、その年齢では細かい運動能力が未発達です。彼女は自分のペースでこのエリアで前進してみましょう。彼女はそれらを書きたい場合など、文字のティーチ認識（自分の名前）、彼らが作る音が（これにアプローチする今、多くの本や記事がある）、と思うことをブレンド活動の大きな少しだけ彼女をくじくために起こっているので。たとえば、彼女にサンドボックスに手紙を書いてもらいます（この目的のために、浅い鍋といくつかの砂で手紙を作ることができます）。これにより、彼女は肩甲帯筋を使って書くことができます。または、太った魔法のマーカーと白い消去ボード。しかし、それが機能するようにしないでください。彼女を導こう。または歩道上の太ったチョークなど

昆虫や他の動物、物質の性質など、自然はさまざまな面で興味深いものになります。^*自然散策は簡単で楽しいもので、生涯にわたる科学への愛を育むことができます。基本的に彼女と一緒に楽しくてたくさんの活動をします（テレビでさえもグループ活動です）。

さまざまな科目で彼女を教育したい場合は、自分自身を教育する必要があります。仕方がありません。しかし、それはたくさんの楽しみであり、子供たちに教えているときほど教育を受けたとは感じませんでした（極端にそれを取りました：私たちは高校までホームスクーリングをしました）。私はいくつかのことを別の方法で行っていましたが、それは別の話です。

* _{私は幼稚園のかなり前に物質の性質を教え始めました。固体（重曹）と液体（酢）は、ろうそくを消したり、風船を爆破したりするガスを発生させる可能性があります！何かをすることができる目に見えない何かは、幼い子供にとって魔法のようなものです。}

anongoodnurseの答えは素晴らしいと思うので、早めの先読みスキルをサポートする方法についてのいくつかの研究を指摘することでそれを補足したいと思います。このトピックに関するほとんどの研究は、あなたの娘よりも年長の子供（通常3〜6歳）を対象としています。しかし、年齢は彼女自身の興味や能力よりもはるかに低いことを意味するので、彼女が婚約して準備ができていると感じるなら、彼女が任意の標準年齢に達するまで待つべき理由はありません。

特に、後の読み書きのための最も早くて最も重要なスキルの1つである「音素認識」の発達に関する研究に注目したいと思います。音素認識は、基本的には、言語が音の単位で構成されていることを認識するだけです。たとえば、同じ種類のノイズが単語「sound」と「see」、および単語の終わりで発生することに注意してください「ケーキ」（「s」ノイズを指します）。

ここには幼い子供の両親と教師向けに書かれた音素認識の素晴らしい概要があります。それは研究者によって書かれていますが、その書面は非常に明確で親しみやすいものです（すべての科学論文がこの口に合うものであったことを望みます！）。彼女は、音素認識とは何かについての優れた説明と、子供が音素認識を発達させるときにあなたが子供に気付くかもしれないことの多くの例と、それをサポートするためにできることを提供します。

Wasik博士（上記で引用した論文の著者）は関連する研究について言及し、記事の最後にそれらの参考文献を提供します-この研究の詳細についてもっと知りたいなら、それらの論文のいくつかを探してください。例えば、彼女がいることを示すいくつかの研究引き合いに出して読んでの経験と言語のゲームの特定の種類の音韻意識を開発するために特に役立つことができる言語音の明らかなパターンのたくさんの物語が押韻かのような、素晴らしいです：頭韻童謡がそうであるように、歌を、ジングル。「リンゴとバナナを食べるのが好き」という歌など、一部の古典的な子供向けゲームは、実際には優れた音素認識の練習です。以下はスース博士によるソックスのフォックスのテキストへのリンクです それは楽しくてばかげているし、音素を強調する素晴らしいスピーチで爆発している！このようなパッセージが特定のスピーチ音をどれだけ際立たせることができるかをご覧ください。

ルーク・ラックは湖が好きです。

ルークのアヒルは湖が好きです。

ルーク・ラックは湖をなめます。

幸運のアヒルは湖をなめます。

アヒルはルーク・ラックが好きな湖でなめます。

ルーク・ラックは、アヒルが好きな湖でなめます。

楽しんで！:)