私の娘は本の大ファンです。彼女は1時間連続で本を見て過ごすことができ、しばしば妻と私に彼女の物語を読むように頼みます。

私たちはフランス人の家族です。

2週間、彼女は本に書かれた言葉を見て、指で読む行為をまねています。次に、彼女は読むことを学びたいと言います。

だから、私の質問は：幼い子供に読むことを教える方法ですか？出来ますか？「methode boscher」（フランス語の本）で読むことを学びました。各文字は音に分解され、連結されます（P + Aは "PA"を表します）。

最後に、私は彼女が特定の音で始まる単語を推測しようと試みました。しかし、彼女は運動を理解していませんでした。

できることはたくさんあります。

1. それを雑用にしないでください。彼女は読書がとても好きなので、それを殺さないでください。
2. 彼女に読み続けてください。あなたがそうするように、彼女が特定の話し言葉をそれらの書かれた対応物に関連付け始めることができるように、言葉に沿って指をなぞってください。
3. 個々の文字が作る音を教え始めます。
4. 一緒になって音を出す文字を指摘します。小さな一般的な音から始めます。たとえば、英語では-atは非常に一般的な化合物です。帽子、猫、コウモリなど
5. あなたがこれから読んでいる本の中で一般的であると知っている単語を選び、それを彼らに指摘し、その座りの「彼らの」単語を作る。あなたがその言葉に到達するたびに、彼らはあなたの代わりに大声でそれを言うようになる人です。
6. 繰り返しますが、読み続けてください。

私は3歳のときに読んでいたフランス人です。父は「メソード・ボッシャー」を使用し、信じられないほど成功しました。それと実現可能性を保証できます。

私の息子は現在、「レクチャーグローバル」と呼ばれる方法で読むことを学んでいます。彼はその一部に基づいて、現時点では多くの単語を近似しているため、少しギャンブルのように感じます。私はファンではないので、自宅で「メソード」と混ぜてみました。もう少し機能しているように見えます。

ただし、2つのポイント：

• 始める前に、私の父はこれが多くの仕事を意味することを本当に本当に理解していることを確かめました。私はそれが何を意味するのか知っていたのかどうかはわかりませんが、一度始めたらそれを守ります。質問は、開始する前に何日も続けて尋ねられました。
• 始めた後、ああ、少年はそれに固執しましたか。繰り返しますが、これは関連する逸話に基づいていますが、父は私に毎日新しい文字のグループを教えてくれます。私がやめたいと思ったときでさえ、彼は私たちが長い間その中にいたと私に言った。

どうやら彼は非常に整然としていて、「メソード」から逸脱していなかったようです。しかし、彼はアプローチを変えようとし（ページ上のすべてのPAをポイントし、PAに続いてTEを見つけるなど）、求められない限り、1日に複数の要素を教えませんでした。

読みの前兆である音素認識と呼ばれる発達段階があります。言葉は別々の音で作られているという認識と、それらの個々の音を操作するスキルです。非常に早い段階で開発する子供もいますが、そうでない子供もいます。「「pat」があり、「puh」を取り去り、「kuh」を追加すると、何が得られますか？」などの質問をして、娘とテストできます。

あなたの娘が音素認識を発達させるまで、彼女に読むことを教えようとすることはあなたの両方を失望させます。彼女が準備ができている場合、他の答えにはいくつかの良いヒントがあります。そうでない場合、彼女はおそらく次のような活動に満足しているでしょう。

• 読むふり。
• あなたの後を繰り返します。
• お気に入りの本を覚えています。
• コンテキストから次の単語を推測します。
• いくつかの短い視力の言葉を覚えています。

しばらくの間、私が読んだ本に「the」という単語が現れるたびに、娘の仕事に任せました。彼女は毎回素晴らしい大きなショーを行い、顔をねじ込み、音を出してつまずくふりをしました。それは永遠にかかったが、彼女はそれを愛した。まったく読まないことと、適切なリーダーになることの間には、多くの中間的な関係があります。

個人的な経験から：私は3で読み始めました。初めて自分で本を読んだときは4才でした（くまのプーさん-ディズニー版ではなくオリジナルです）。

「実現可能か」という質問に対しては、そうです。

しかし、考慮しなければならないことがあります。プラトーがあります。これは、どんなスキルの人間の学習曲線でも一般的ですが、私が読むことを学んでいたとき、それらは非常に顕著でした。声を出して読むことから静かに読むことに切り替えたとき、「あは」の瞬間があったことを確かに覚えています。私の父は、私がそれぞれの文字をそれ自体で認識することから、一度に単語を認識することに切り替えたときの、以前の同様の瞬間について説明します。

要点は、これらのプラトーに備えてください。彼らは起こります。彼らがそうするとき、絶望しないでください、あなたの子供が「決してそれを学ぶつもりはない」または同様であると考えないでください。彼女を無理やり押し通そうとしないでください。彼女を高原に永遠に放置しないでください。彼女が快適であるが進行が停止するレベルに達したら、このレベルで彼女の運動をたくさんさせますが、時々、少し難しいタスクを試みるように彼女に頼みます。まだ機能しない場合は、同じレベルのエクササイズでさらに数日または数週間待ちます。

この年齢では、言語習得は知性の問題であるだけでなく、必要な脳の核を物理的に発達させる問題でもあることに注意してください。スティーブン・ピンカーの「The Language Instinct」を読んでください。それは、それ自体が魅力的な人気のある科学の本であるだけでなく、子供について行われた多くの言語研究についても説明しています。これにより、人間がどのように言語を習得するかについての理解が深まり、幼いときに彼女が書き言葉を習得しやすくなります。

従うべき方法の提案については、父が答える資格があるのではないかと心配していますが、私はそうではありません。

私の最年長は、2歳1か月で「読書」を始めました。彼女は母親とスーパーマーケットにいて、「SALE」と書かれたサインを見たとき、「サアーラエとは何ですか」と尋ねました（英語に翻訳されましたが、ヘブライ語でした）。だから、その年齢の子供たちは、「読書」の寛大な定義のために読むことは間違いなく可能です。

若い頃に手紙に出会ったとき、私はいつも手紙の音を言うことを覚えていました。私は手紙の名前と同じではなく、むしろその音です。例えば、牛乳パックの文字Mがあった場合、私はそれを指しますと、「うーん」と言う期待もしても同じことを行うために彼女を奨励せず。私は彼女がそれをしているのを彼女が見たことを確認した。子どもたちはコピーすることで学ぶので、私はいつも彼女にコピーするものを与えようとしました（そして今も試みています）。

期待を表明することなく、例を挙げて教えることは、小さな子供には驚くべきことです。

どちらの方法を使用する場合でも、学習したい子供は大人の助けを借りて学習します。

私は子供たちにインターネット時代以前に読むことを教えました。いくつかの研究の後、私は「歌、呪文、読み書き」と呼ばれるフォニックスベースの方法に決めました。それは高価ですが非常に効果的でした。（私は最も安価なオプションを購入しました;それは今大きく変わりました。）基本的に、それは最初に音が付いているすべての文字の名前を、彼らが想定しているものがきびきびした曲であるように（順番に）教えました（https：// www .youtube.com / watch？v = kXc-_hxRXlo。）この後に短い母音が続きます（https://www.youtube.com/watch?v=YABl9Sfk2OI -信じられないほど退屈なビデオ）、その段階での練習では、最も一般的な子音と短い母音が組み合わされています（ "c" + "a" = "ca"。その後、n、t、p、etviolàを追加すると、 3つの単語。）ディプトンとダイグラフ（gh、tr、chなど）の後のある時点で、子供たちは小さなボトルロケットのように飛び立ちました。

もちろん、フランスでは音が異なります。LaméthodeBoscherの私が理解できるものからは、言葉を声に出して読んでから解体する読者がいます（「de mot les mots on on la syllable et a la lettre」） 。

これは（とはいえ、全体ワード光景方法を読み取るためにアメリカの子供たちを教えるために使用される「ディックとジェーン」の本に似ているラ・プティットPouleのルージュがある全体の多くの面白い！）が、さらにいくつかの手順を行きます。米国では、この方法に対する反発がありました。彼らは悪名高い退屈な本であり、おそらく盗用されました。（以下の漫画を参照してください。小さな男の子は[6歳]の1年生です。）

以下のリファレンスでは、音素認識から始めて（たとえば、「猫」と「カップ」で、同じ単語にどんな音がありますか？）、フォニックスを教える（文字が作る音）、流fluさ（作る子供が非常に快適で、音に精通していることを確認してください）、語彙、最後にテキスト理解が続きます。

_{読書を第一に：子どもたちに読書を教えるための研究の構成要素：幼稚園から3年生}

ここで人々が読書の物語を語っているので、私もそうします。どうやって読むことを学んだか全くわからない。私が知っているのは、ある日（だから私は言われているように）私はシリアルボックスで言葉を読んでいて、母は「ちょっと！小さなアノングッド看護師が読んでいます！」これは私が学校に行く前でした。それは、意志があるところ-私は古い兄弟のように読みたかった-両親の入力がなくても方法があることを示すだけです。

他の人は、アルファベットから始めて、それぞれの文字を描き、音を出すことを提案しています。これを行ういくつかの楽しい方法があります。

セサミストリート

テレビ番組「セサミストリート」は、そのような幼い子供を対象としています。すべてのエピソードは、アルファベットの文字、数字、および早期読解でふざけて機能します。

当初、セサミストリートは4歳の対象年齢向けに設計されました。多くの若い子供たちが見ているのを見つけた後、彼らは目標を3歳に引き下げました。Sesame Streetのフォーマットに関するウィキペディアを参照してください。そのため、明るい2.5歳は、読書のための学習プロセスを始めるには若すぎません。

何年も前に、おそらくアメリカ東部、おそらくケベック州の近くでフランス語でセサミストリートを見たことを覚えています。おそらく、それはCBCによるフランス語と英語のSesame Parkでした。または、フランスのセサミ通り5です。

おそらく、これらはストリーミングまたはその他の方法でソースできます。

同様のショーは現在アメリカでは英語で一般的です。おそらくフランス語でも。

アルファベットゲーム

面倒ではなく、楽しくて軽い方法の1つは、アルファベットでゲームを作ることです。

• 生地、スパゲッティ、自家製の生地などの食べ物から手紙を作ります。作るシナモンねじれを焼いて食べ、手紙に。
• 泥で遊び、地面とスティックを黒板とチョークとして扱います。
• 体を使って手紙を作りましょう。歌と踊りを作ります。または、村人によるYMCAの歌を歌って踊ります。大人のほのめかしが頭上を飛びますが、曲はとても楽しいです。これらの子供たちはそれをうまくやっていない（「C」はどこですか？）が、あなたはアイデアを得る。ただし、フランス語に翻訳されない場合があります。:-)

図書館での子どもの時間

子供向けの活動については、地元の図書館に確認してください。多くの人々は、読み聞かせの周りに、物語を話すことや人形劇などの楽しいイベントを開催しています。図書館で子供向けのライブロックバンドを見たことがあります。彼女の読解力を伸ばすための活動を見つけるかもしれません。

私たちは今、娘が手紙を読むことができる段階にあり、彼女は私が話す最初の文字を伝えることができます。

ここまでの道のり：手紙を使ったモンテッソーリのような多くの活動、このようなこと

または、大文字の大きな印刷文字と、その文字で始まるものの画像だけのカード。

彼女はそれが文字だとは知らず、ただ「これはウサギのようにRです」でした。そして、私たちは彼女を無理やりせず、カードやパズルを棚に入れ、楽しんでいる限りいくつかのサンプルゲームをプレイし、彼女が自然に面白いと感じるまで彼女に時間を取らせました（月:)）モンテッソーリと敏感な期間を参照してください）、それを拾って、私たちにそれをプレイしてほしかった。

それから絵があり、彼女がクレヨンとホワイトボードのフェルトペンに少し自信を持ったとき、私たちは時々手紙を描いてみました、そして時々彼女はそれに追いつき、もっと欲しいと思い始めました。だから今、彼女は手紙を読んだり、手紙を書いたりすることができ、最近、彼女は（本から？そして最近、買い物リストを書いて（手紙で手紙をいくつかのA4とA3の論文に:)）、買い物に行き、リストを読んで、助けを借りてそれを解読し、アイテムを買うのはとても楽しかったです:)

しかし、私たちにはまだ交差点があります-連続した文字の音が単語の音になるという認識。それは楽しいです、外に出て、「これはL、A、M、Pです」と言ってから、どんどん速く言っていきますが、個々の文字の発音を止めて単語を言うだけで、彼女はそれを認識しています。

これを急ぐのは助けにはなりません。彼女はすぐに成長し、適切なタイミングでこれを手に入れることがわかります-しかし、彼女を時期尚早に強制しようとすると、多くの痛みがあります。

だから、私たちは彼女が楽しいと思う限り、このゲームや他のゲームをプレイし続け、彼女の頭の準備ができたらステップを踏みます:)。

それは間違いなく可能です。

私自身、4または5での読書をほとんど独学で学びました。母によると、私は本の中で発音を求める言葉や文字を指摘し始めたので、積極的に参加することなく徐々に読むことを学びました。

それが最善の方法であるかどうかはわかりませんが、2.5は少し早いかもしれませんが、彼女が読書を学びたいという願望を表現することは非常に励みになる要因であることを示しています。

それは可能であるだけでなく、かなり確実に行うことができます。読書には2つの側面があります。単語を構成する音を解読することと、その単語が何であるかを認識することです。これらは同じものではありません。言語の綴りが規則正しくなればなるほど、解読を教えやすくなり、子供が経験を通じて一般化できるようになります。しかし、スペルルールが多すぎるか不規則である場合、子供は全体的な形状（文字が何であるかを知っていることによって）によって単語を認識することを学ぶことができます： "look-sa​​y"メソッド。

私の妹、兄弟、息子、娘、そして私は皆、文字を学ぶことと一緒にルック・セイの方法から始めることで、英語の非常に早い段階（〜2から）を読むことを学びました。息子と娘と一緒に、木製のタイル（自分で作ったタイル）から始めました。一方には言葉が、もう一方には写真がありました。「最後のeは黙っているが、前の母音にその名前（カフェやベラのような単語を除く）を言わせる」などのルールが抽象的すぎて理解できない時代にアクセスできました。

英語を教えるための見た目vs音声学についてそのような論争がある理由はわかりません。少なくとも最も一般的な単語については、英語のスペルはばかげています。子供が早く学習する場合は、すぐにすべてを投げる必要があります。フランス語の状況についてはわかりませんが、2歳の子供に英語を読むようにかなり確実に教えることができれば、フランス語がもっと悪いとは思いません。

私はフランス語を話さないので、特定の本を推薦することはできません（テントウムシのキーワードの本はまともです-アイデアは素晴らしいですが、一部の子供たちをやる気にさせるのは少し退屈です）。しかし、単語を指して読みながら、読みながらいくつかの単語を子供に認識させ、フラッシュカードを使用して、彼女に文字の名前と、一貫している場合はそれらが表す音を教えてから、一貫したスペルで音節に移動する戦略、など、関心があれば機能するはずです。