私の4.5歳の息子には利き手がありません

私たちの息子が左利きなのか右利きなのかは本当に知りませんでした。彼はほとんどの時間を使用できます。医師は、どちらの手が優勢であるかを知るのに時間がかかる場合があるため、彼が左利きだと思っていても注意を払うことはなかったと言いました。

とにかく、学校は小さなノートを提供し、子供の情報を両親と交換します。この情報は息子のランドセルに入れておく必要があります。先生が最初の日、次のメモを書きました。

彼は左利きです

数日後、別のメモ：

私は間違っていたようです、彼は右利きです。

先週、彼女は次のように書いた：

彼が左利きか右利きかを確認してください。

彼は1、2、3とA、B、Cの書き方を学んだだけです。彼はまだ上手く書けませんが、1、2、3と書くように頼むと、彼は彼の手を使います。私たちは彼にどの手を使うべきかを言わないようにしました、そして結果は彼が使う手に関係なく悪い書きです。

それで、これは彼の年齢（4.5歳）で普通ですか？子供はどちらの手が支配的であるかを決定するのに時間がかかりますか？それは何か深刻な兆候であり、私は心配する必要がありますか？これまでのところ彼は素晴らしい子供であり、2つの言語（私の妻と私は異なる国から来ています）を話し、第三言語を理解できます。私たちをもっと心配させているのは、2歳の弟であり、私たちは彼が右利きであることをすでに知っています。

私はまだ利き手を特定しておらず、66歳です。7歳のとき、筆記のために自発的に左から右に切り替えました。鉛筆の代わりにペンとインクを使い始めなければなりませんでした。

一般的に、私は与えられたタスクのために学んだ手を使用します。唯一の重大な問題は、左手でハサミを使い始めたことです。はさみを右手で持っていたらもっと便利だっただろう。

描画やマウスの使用など、一部のタスクでは、利便性に基づいて手を切り替えます。

どちらの手がどちらの手かを知っていることを確認してください。自宅の台所で自分自身を想像し、「右側のパントリー、左側の廊下」を繰り返して学びました。これは重要。「bのループは右、dのループは左」などの事実を知ることは、紙のどちら側が右かを確実に判断できるまでは役に立ちませんでした。

両手利きは非常に前向きなものですが、初期の学校レベルでの不確実性は、教師にとっても、手書きを改善するのを手伝おうとしている子供にとっても問題になる可能性があります。

子供が本当に好みを示さない場合にできる選択は、1つを決定し、一貫して書くためにその手を使うことを教えることです。これにより、学習の矛盾が回避され、子供が1つの動作範囲に集中できるようになります。

左利きのトレーニングと右利きのトレーニングのどちらを選択するかはあなた次第ですが、多くの人は右利きの学習が簡単で、面倒なことは少ないことに同意します。

あなたの子供が両手利きであることは完全に可能ですが、私は他の回答者が少し銃を跳んでいると思います。

最初に、「利き手」はバイナリ（またはトリナリ）のものではありません。それは連続体です。本質的に100％右利きの人もいれば、100％左利きの人もいれば、混ざっている人もいます。私はその範囲にいます。私はほとんど右利きです-私はあなたが通常誰かが書くのを見る右利きのすべてをします、書くこと、食べること、ボウリング-しかし、私はそれを適度に左手で行うこともできます。しかし、私は確かに両手利きではありませんし、右腕になるように訓練された左利きでもありません。私は右腕です。

実際、右、左、混合、両手利きの4つの主要なカテゴリがあります。ミックスとは、アクティビティに利き手があることを意味しますが、異なる手にとって常に同じ手ではありません（たとえば、私の祖父は左利きのボウラーとイーター、そして右利きのライターと引き出しでした）。

それに加えて、多くの子供たちは3歳までに表示しますが、5人か6人がどちらの手を好むかまで表示しない子供もいます。その理由を知っているという証拠は見つかりませんでした。「支配的でない」利き手（子供が片手で書くことを教えられた後にのみ表示される）か、脳の発達の違いによる可能性があります。

心配する必要があるかどうかに関して：結局のところ、いいえ、心配するべきではありません。 人々の1〜2パーセントは、両手利きであるか、または真に混合されています（つまり、各手で行われるタスクの数はほぼ偶数です）。

ただし、両手利きであることにより、精神障害やADHDなどの異なる脳機能のリスクが高くなる可能性があることを示す研究がいくつかあります。 ライブサイエンスのこの記事では、研究^1を取り上げています。北フィンランドの子供たちのサンプルを使用し、以下を見つけました。

15才または16才までに、左利きの青年は注意欠陥/多動性障害（ADHD）の症状があるリスクが2倍になりました。そして、ADHDの両手利きの十代の若者たちは、右利きの若者よりも深刻な症状がありました。

人口統計学的要因（性別、出生時体重、出生時の在胎齢）のバランスを適切にとると効果がまだ存在するかどうかを疑問視する人もいるため、この研究は幾分議論の余地があります。ただし、これらの問題に注意を払うと、早期診断と治療につながるため、覚えておく価値があります。見つかった問題は比較的軽微であり、両手利きの子供の100％に近いものではないことに注意することが重要です。お子様が両手で利き手であるか、両手利きであることが判明した場合、最も重要な影響は、パーティートリックまたはイニゴモントーヤとの親近感です。

¹ _{ロドリゲスA、他 （2010）「混合利き手は、小児および青年のメンタルヘルスの問題に関連している」。小児科（doi：10.1542 / peds.2009-1165）。}

どちらの手が支配的であるかを見つける一般的な方法は、誰かが何かをキャッチしようとするときに、どの手を直感的に使用するかを観察することです。小さなアイテムを持って、あなたの息子に「キャッチ！」と言ってください。そして彼の方向にそれを投げます。

一貫した結果がない場合、あなたの息子は両手利きかもしれません。これは一般的ではありませんが、通常は平均以上の身体協調能力と相関するため、良いことです。

ライティングの学習に関しては、先生がその日に好きな手で書いても良いし、片手で決めてそのままにしておく方が良いかどうか、先生の推薦に耳を傾けるべきです。彼が本当に好みを持たないが、教師が1つを選ぶことを主張するとき、彼が右手を選ぶ方が良いでしょう。ほとんどのツールは主に右利きの人向けに設計されているため、これにより彼の将来の生活が楽になります。

適切な開始リソースはhttps://en.wikipedia.org/wiki/Handednessです

あなたの息子の利き手状態を発見するのを助けるために、いくつかの方法が特にここで言及されています; パーデューフックボードテスト客観的運動精度を測定することができます。

利き手を判断することは、細かい運動発達と相関しています。あなたの息子は遅れをとっていません。なぜなら、彼はまだ十分に自然に発達しているからです。幼稚園は、書くことの前提条件として細かい運動能力に取り組むことを主に扱っていましたが、残念なことに、学校は、すべてではないが、一部の子供が準備ができているときに、ますます若い書くことを押し始めました。

私の提案は、書く前に細かい運動活動に焦点を合わせ、同じことをするように学校に依頼することです（あなたが何か言うことがあると仮定して）。心配する理由は、6歳頃までありません。

私は61歳です。6歳のとき、左腕を骨折しました。3年生までは、筆記用具が紙のどちら側に座っていたかのように、最も「便利」な手を使って書きました。また、ほとんどの場合、右手で黒板に書きました。今日、私は左利きで書いて食べていますが、ほとんどのスポーツは右利きです。私はどちらかで家事をします。これは実際に角を掃除したりアイロンをかけたりするときに非常に便利です。親愛なる子供が自分のペースでこれを発展させることを心から願っています。明らかに、彼は他の身体的/精神的な領域で発達的に遅れていません。

数年前、心理学のクラスで人間の知覚を研究しましたが、人は右利きまたは左利きだけでなく、右目または左目でもあることがわかりました。

左右の器用さの明らかな違いが見られない場合は、ほとんどの場合に利き手*に一致し、脳の処理と密接に結びついているため、どの目が利き目であるかで判断することを提案します。

about.comからのテスト方法は次のとおりです。

方法は次のとおりです。

1. 手のひらを外側に向けて、腕を前に伸ばします。
2. 親指と人​​差し指を交差させて小さな穴を開け、両手を合わせます。
3. あなたから約15-20フィート離れた小さな物体を選んでください。両方の目を開いた状態で、小さな穴を覗いて対象物に焦点を合わせます。
4. 一方の目を閉じてから、もう一方の目を閉じます。片目を閉じると、オブジェクトは静止します。もう一方の目を閉じると、オブジェクトが穴から消えるか、片側にジャンプします。
5. 片目を覆ってもオブジェクトが動かない場合は、その目が支配的です。オブジェクトを見て動いていない目が利き目です。

これは4歳の子供とするのは少し面倒かもしれませんが、最初に自分で試してみて、その仕組みを理解してください。利き目が利き手の側であることに気付くでしょう。たとえば、私は右利きで、右目が支配的です。

他の明確な指標がない場合、これは私にとって合理的なルートのようです。私はもっ​​と直接テストすることから始めます（あなたの手書きのテストや彼にボールを投げるような）が、それが役に立たないなら、これはそうかもしれません。

編集：

*気にせず、この研究、スポーツにおける眼の優位性：比較研究によると、それは手の優位性の良い予測因子ではありません。面白いと思うので、答えを残しておきましょう。おそらくコイントスよりも良い選択方法でしょう。

ここには多くの良い答えがありますが、選ばれた理由は、ライティングを訓練するための手を選択することです。小さなムール貝と文章を使った記憶訓練は本質的であり、他の重要な発達活動と家庭教師の時間から時間をかけて両手を訓練するのに2倍の時間がかかります。

子供が書くために使用したい手を選択するのを助ける1つの素晴らしいトリックは、時計/リストクロックでそれをパーセントにすることです。時計を自分の手に置いてモデル化し、一方の手は時計に、もう一方の手は書き込みに使用することを説明します。その後、子供に2週間時計を持たせ、子供にその使い方を教えるのを手伝います。子供は、時計が行くべき魔女の手で選ばれたものに直面しており、書くための手を選ぶのを助けることができます。

これは、親と子が互いに時間を共有するための楽しいトリックであり、子供が同時に時計を使用する方法を学ぶのに役立ちます。

70年代前半のベルギーでは、学校で左手で書くことを余儀なくされました。同じ年齢の義理の兄は別の学校に行き、変更を余儀なくされませんでした。最近、誰かが魔女が支配的な手であることを伝えるためにかかりつけの医師によって使用される古いテストを見せてくれました。-
子供（または大人）の前に紙を1枚、左手に1枚、右手に1枚のペンを渡し、人がペンもその下の紙も見えないように手を紙で覆います。紙の一番上から始めて1から9までの数字を書いてもらい、前のORの下の子供の下の次の数字にささいなこと、例えばリンゴ、ボール、自分の名前の文字、一方の文字、能力の範囲内の小さなもの。利き手がある場合は、簡単に判断できるはずです。

私は両手利きです。私も、他の多くの人と同じように、幼稚園児として書くとき、手を交互に切り替えました。先生はナンバー1の鉛筆（太いもの）で私の手を打つと脅しました。当時、公立の教師はそれを許可されていました。その後、奇妙な角度（最適でない角度）で左手に切り替えました。私はまだ左手で書くだけです。私はボールをキャッチし、ラケットで打ち、右手/腕で投げます。おもしろいことに、私は左腕に時計をつけています（そうです）。私は今でも右手にも習熟しているはずだと感じています。左手のみを学び、脳をプログラムしたので、今では「左手を使うのが正しいと感じている」と思いません。

私はそれをつかまえるので、私の右手が支配的であるとあなたは言いますか？それとも、私の腕は時計をつけて、それだけで書くからだと言っていただけませんか？

私は「筋肉の記憶」と両方で学ぶのに時間がかかるという事実を完全に理解しています。そうは言っても、片手を義務付けることは、私が今日まで（今は40代）今でも激しく反対している現代の教えに対する警官のようです。私は自分のライティングスキルをうまく維持していました。正しい答えは誰もいないようです。あなたの子供は、異なる活動のために異なる手/腕を使用することになります。

教師が片手だけを教えることについて車軸に巻きつけている場合は、子供に好きな手を選んで、教室でその手を使うように頼んでください。最終的に、彼らはそれに固執するか、他に切り替えるか...彼らに一方に固執するように頼むことは、最終的に支配的な執筆手につながります。

私はあなたを引用する心理学的理論を持っていません...手を変えて、たった1人だけを使うことを余儀なくされた4歳の経験だけが、今では大人として独特の両手利きを持っています。

左利き症候群のスタンレー・コーレンを読んで、方位を理解してください。それは少し厄介ですが、コーレンの乱雑さは、彼が本を書いたときの研究に対応しています。

引っ張られるかもしれない1つの部分は、人類が「右利き」と「左利き」の2つの集団、または3カウント両手利きを持っているようではなく、むしろ「強い右手優位」と「いいえ強い右利き」。平均的な右利きの人は強く右利きで、左利きの片手タスクを試みるのは不器用です。「右利きの強い優位性」には、左利き、両手利き、および（おそらく）右利きの弱い支配が含まれます。

学校に関して私に関係する問題-私は私の手の優位性について尋ねられましたが、知りませんでした、そして、私のボールをキャッチするためにどの手を使用するのかを私に尋ねました私は交互に手でキャッチしたボールを脇に投げました（私にとっては不器用です）。それで、私は右利きの文章を教えられました。

あなたの小さなもののために私があなたに伝えたいと思うことに関して、2つのテイクアウト：

1. 2つの同等で反対側の優位性はありません。標準の強力な右優位のリソースを取得し、それらをミラーイメージに反転させることで、人々を助けません。

2. あなたの子供の優位性を見極めるために真剣な試みがなされ、あなたの子供が一方が支配的であると明確に示されていない場合、それは強くない右利きの人口のサインであり、そのように扱われるべきです。

ほとんどの右利きの人が右利きであるのと同じように、左利きであると言われている人はいません。ほとんどの左利きの人は、ほとんどの右利きの人が左手で片手でタスクを実行できるよりもはるかに簡単に右手で片手でタスクを実行できます。

私は明らかに左利きのミルティハンドラーです。あなたが説明しているのと同じタイプの混乱のために、私が5歳か6歳のときにテストされました。

私は右を使用するホワイトボードを除き、左で書き込みます。数年前まで。今、私は両方に左利きで書いています。

プールをプレイするとき、左ショットはロングショットには適していますが、右ショットはショートショットに適しているため、スイッチバックします。

私はどちらの手でもマウスを使います。

しかし...私は本を逆向きに使っていたので、学校で左利きのメモ帳を渡されました。左利きのノートを右利きで使用しました。（メモを取る際にいくつかの問題がありました）

最終的には、私はそれぞれの手で好きなものを試します。

あなたの利き手が本当に重要でないかどうかを学校が判断する必要があると思います

私の目の優位性テスト（アーチェリー）に切り替わります。

現代の実際の問題は、まったく新しいことだと思います