教師の仕事分担が生徒の成績に与える影響は何ですか?


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英国の小学校レベル(4歳から11歳まで)での生徒の就職に対する教師の仕事分担の影響は何ですか?

英国では、ほとんどの生徒がこの年齢のすべての科目に対して(科目専門の教師ではなく)単一の教師を持っていますが、柔軟な業務慣行により、2人の教師が仕事を分担することができます。先生。両方の先生は、まだ通常すべてのコア科目を教えているでしょう。

逸話的な経験ではなく、参考文献や研究を探しています。


私はそれがイギリスでそのように機能することにも興味を持っています。少なくとも私にとっては、3年生(8-9歳)という早い時期に、私は主要な科目(最初は読書と数学)のために別々の教師がいました。
Joe

私はそれが米国でその方法であることを大いに加えたいと思います、そしてそれは私を困惑させます。私はデンマークで育ちました、そして、幼稚園を過ぎたすべての学年で、私たちは異なる科目で異なる先生を持っていました。私たちには、例えば1年生から9年生まで同じ数学教師がいました。そして、それは素晴らしい関係を築きます。一人の教師だけが専門知識を持っていないのではないかと心配しています。たとえ異なった見方でさえも、子供たちにとって良いことです。
Ida

回答:


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このサイトには関連記事があるようですが、閲覧するには登録が必要です。 http://www.usethekey.org.uk/curriculum-and-learning/developing-teacher-practice/teachers-job-sharing-how-effective-is-it-for-pupils#section-2

編集:これは登録なしの論文です: http://www.teachers.org.uk/files/job-sharing-nut-guidance-jan-2012.doc

「クラスの責任を誰かに分けるという証拠はない。   方法は生徒の教育に影響を与えます。 OFSTEDは1994年の調査で終了しました   仕事を含むパートタイムの教師の仕事の質を報告する   株主は「全国平均を大幅に上回って」いた。その中で   個々の学校に関する報告OFSTEDは、   質の高さなど、ジョブシェアの取り決めの利点   教育の提供と生徒によって行われた良い進歩   仕事の共有者さらに、雇用審判所はいかなる棄却も拒否しました。   職務分担は教育に悪影響を及ぼすという仮定。」

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